Институт педиатрии

Историческая справка

Первая кафедра детских болезней Владивостокского государственного медицинского университета была организована в 1960 году к.м.н., доцентом Е.Н. Крыловой. В это период подготовку по педиатрии получали студенты лечебного и медико-профилактического факультетов. Клинической базой кафедры многие годы являлась детская больница № 1 (Океанский проспект, 35).

В настоящее время на кафедре созданы необходимые условия для успешного осуществления многоуровневой подготовки специалистов. Сотрудники кафедры участвуют в реализации образовательных программ высшего профессионального образования по специальностям: лечебное дело, педиатрия, медико-профилактическое дело, стоматология, фармация, медицинская биохимия; среднего профессионального образования — фармация. Ведут подготовку обучающихся по программам послевузовского профессионального образования (интернатура, ординатура). Готовят кадры высшей квалификации (аспирантура). Клиническая подготовка обучающихся осуществляется в лечебных учреждениях (многопрофильные стационары, поликлиники) г. Владивостока, имеющих высокий уровень материально — технической базы, активно внедряющих современные методы лечения, диагностики, организации помощи детскому населению.

Кафедра «Педиатрии ФУВ» организована в 1982 году приказом ректора №68 от 18.02.1982 года.

Кафедра «Педиатрии ФУВ» реорганизована в кафедру «Хирургии детей и подростков с курсами ФППО» приказом ректора № 177 от 12 июня 1996 года.

29 октября 2001 года кафедра «Хирургии детей и подростков с курсами ФППО» реорганизована в кафедру «Педиатрии с курсом клинической аллергологии и иммунологии ФПК» приказом ректора №494.

1 июля 2011 года кафедра «Педиатрии с курсом клинической аллергологии и иммунологии ФПК» реорганизована в кафедру «Педиатрии ФПК и ППС, иммунологии и аллергологии» приказом ректора № 282/1.

Кафедра госпитальной педиатрии была создана во Владивостокском Государственном Медицинском Институте 13.06.74 приказом №144 под руководством к.м.н., доцента Галины Семеновны Першиной. В 1984 году в результате объединения кафедр госпитальной и факультетской педиатрии организована кафедра педиатрии №1, которую возглавил д.м.н., профессор Яков Генухович Любавин. После него кафедрой успешно руководили к.м.н., доцент Ираида Васильевна Прокопова (с 1985 г.), д.м.н., профессор Александра Иосифовна Ицкович (с 1987 г), д.м.н., профессор Светлана Николаевна Бениова (с 2005 г., по настоящее время). На кафедре обучались студенты, аспиранты, клинические интерны, ординаторы по специальности педиатрия, неонатология. Проводились сертификационные циклы и циклы тематического усовершенствования по специальности неонатология, педиатрия.

В связи с повышенной заболеваемостью детей инфекционными заболеваниями в 70-х годах прошлого века и целью оптимизации учебного процесса 03.09.1976 приказом № 290 была создана кафедра детских инфекционных болезней с эпидемиологией, которую на протяжении 30 лет возглавляла д.м.н., профессор Альвина Васильевна Гордеец. Кафедра вела преподавание на 4, 5 курсах лечебного и медико-профилактического факультетов и на 5 и 6 курсах педиатрического факультета и на 5-м курсе стоматологического факультета, осуществляла последипломную подготовку в клинической интернатуре, ординатуре и аспирантуре, проводила занятия по занятия по дополнительному последипломному образованию – циклы тематического усовершенствования для педиатров и инфекционистов.

В 1987 году кафедра детских болезней №1 была реорганизована с выделением самостоятельной кафедры поликлинической педиатрии и пропедевтики детских болезней, которую основала и возглавляла более чем 20 лет д.м.н., профессор Валентина Аврамовна Мирошниченко. Кафедра вела преподавание на 2-6 курсах педиатрического факультета, осуществляла последипломную подготовку клинических интернов, ординаторов, аспирантов по специальности педиатрия и дополнительное образование для врачей и медицинских сестер.

1 июля 2016 года реорганизация в Институт педиатрии кафедр педиатрии, факультетской и госпитальной педиатрии приказом ректора № 268/1-ОД.

Заведующие кафедрой:

Организатором и первым заведующим была кандидат медицинских наук, доцент Прокопова Ирина Васильевна с 1982 по 1985 гг.

С 1985 по 1996 гг. кафедру возглавляла кандидат медицинских наук, доцент Перельштейн Нэля Николаевна.

С 09.1996 по 10.2001 гг. доктор медицинских наук, профессор Антоненко Федор Федорович.

С 10.2001г. кафедрой заведует доктор медицинских наук, профессор Шуматова Татьяна Александровна.

С 1.07.2016 директором Института педиатрии назначена доктор медицинских наук, профессор Шуматова Татьяна Александровна.

УЧЕБНАЯ РАБОТА

Уровни, специальности и программы ДПО, по которым ведется подготовка обучающихся.

• высшее образование – программа специалитета: 31.05.02 – Педиатрия; 31.05.01 – лечебное дело; 31.05.03 – стоматология; 32.05.01 – медико-профилактическое дело; 30.05.01 — медицинская биохимия
• высшее образование – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре: 31.06.01 – Клиническая медицина
• высшее образование – программы ординатуры: 31.08.19 – педиатрия; 31.08.18 – неонатология

Дисциплины и практики, реализуемые в институте.

ПО ПРОГРАММЕ СПЕЦИАЛИТЕТА:

Специальность Педиатрия (дисциплины и практики):

1. Введение в специальность
2. Основы ухода за больными
3. Сестринское дело
4. Основы формирования здоровья детей
5. Клиническая практика на должностях среднего медицинского персонала
6. Пропедевтика детских болезней
7. Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков диагностического профиля
8. Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков педиатрического профиля
9. Факультетская педиатрия
10. Госпитальная педиатрия
11. Производственная практика. Клиническая практика педиатрического профиля
12. Подростковая медицина (Электив)
13. Вопросы реабилитации в педиатрии (Электив)
14. Персонифицированная медицина (Электив)
15. Вакцинопрофилактика в группах риска (Электив)
16. Поликлиническая и неотложная педиатрия
17. Диспансеризация здоровых детей раннего возраста (Электив)
18. Диспансерное наблюдение за детьми с хроническими заболеваниями (Электив)
19. Учебная практика «Научно-исследовательская работа»
20. Производственная практика. Амбулаторно-поликлиническая практика в педиатрии

Преподавание дисциплин на старших курсах осуществляется с применением модулей с полным погружением в дисциплину.

Для специальностей Лечебное дело, Медико-профилактическое дело, Медицинская биохимия и Стоматология преподается дисциплина — Педиатрия

С целью повышения качества образовательного процесса, заинтересованности обучающихся в учебном процессе, формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также индивидуального портфолио, применяется рейтинговая система, различные варианты конкурсов, олимпиад, мастер-классов. Практические навыки формируются с применением симуляционных технологий.

С 2020 года созданы журнальный клуб и олимпиадный кружок, где проводится анализ научных статей и разбор актуальных вопросов и проблем в современных направлениях и разделах педиатрии.  Журнальный клуб с участием обучающихся и профессорско-преподавательского состава играет важную роль в формировании критического и аналитического мышления.

Участие в олимпиадном кружке позволяет не только отрабатывать коммуникативные и практические навыки, но и позволяет принимать участие в олимпиадах международного и всероссийского уровней.

Также преподаватели института активно участвуют в проведении различных конкурсов и олимпиад: олимпиада «Я профессионал», конкурсы в рамках Тихоокеанской конференции молодых ученых, конкурс молодых ученых в рамках Тихоокеанского медицинского конгресса.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профессорско-преподавательским составом Института педиатрии реализуются программы профессиональной переподготовки (ПП), и повышения квалификации (ПК) для специальностей: педиатрия, неонатология, детская кардиология.

Подготовка по программам дополнительного профессионального образования предполагается в очной форме, в очно-заочной форме, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий. Реализация программы профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации. Продолжительность профессиональной переподготовки составляет 576 часов.

Продолжительность программы повышения квалификации, направленной на совершенствование компетенций и повышения профессионального уровня в рамках имеющейся специальности, составляет 144 часов.

Также подготовлены дополнительные профессиональные программы повышения квалификации с пятилетним сроком освоения продолжительностью 18-36 часов в рамках непрерывного медицинского образования.

Кроме основной образовательной деятельности, сотрудниками института педиатрии ежегодно организуются научно-образовательные мероприятий в рамках всероссийских и международных Форумов и Конгрессов,  симпозиумов, школ, мастер-классов на региональных научно-практических конгрессах и форумах.

Научные направления института:

Институт педиатрии ТГМУ является признанным лидером научной педиатрической школы Дальнего Востока. С момента образования института в 2016 году сформировался мощный научно-педагогический коллектив под руководством доктора медицинских наук, профессора Шуматовой Татьяны Александровны, объединяющий ведущих специалистов в области педиатрии, детской нефрологии, аллергологии, гастроэнтерологии, пульмонологии и профилактической медицины.

Научные исследования института направлены на решение актуальных проблем охраны здоровья детей — от перинатального периода до подросткового возраста — с учетом региональных, клинико-патогенетических и молекулярно-генетических особенностей Дальневосточного региона.

Научная значимость школы Института педиатрии (2016 – настоящее время)

1. Развитие фундаментальных научных направлений:

• Реализованы два крупных научных направления (2019-2023 гг. и 2022-2026 гг.), посвященных мониторингу возрастных закономерностей развития детей и изучению молекулярно-генетических механизмов нарушения кишечного всасывания.
• Выполнены 13 внутривузовских грантов и 3 государственных контракта в рамках федеральных целевых программ.

2. Патентная активность:

• Коллективом института получено более 15 патентов РФ на изобретения, защищающие уникальные способы диагностики, прогнозирования и мониторинга заболеваний у детей.
• Разработки внедрены в проект клинических рекомендаций Союза педиатров России и активно используются в практическом здравоохранении Дальневосточного региона.

3. Публикационная активность:

• Опубликовано 25 статей в изданиях, индексируемых в международных базах (МБЦ), и 46 статей в журналах ВАК.

4. Научно-методическое обеспечение:

• Издано 3 монографии, в том числе «Состояние здоровья детей и определяющие его факторы» (Е.В. Крукович, 2018), «Лактазная недостаточность и аллергия к белку коровьего молока у детей» (Т.А. Шуматова, 2019), «Пищевая аллергия у детей и подростков» (Макарова С.Г., Балаболкин И.И., Галимова А.А., Гордеева И.Г., Емельяшенков Е.Е., Ерешко О.А., Пронина И.Ю., Приходченко Н.Г., Фисенко А.П., Шуматова Т.А., Ясаков Д.С.)
• Подготовлено более 15 учебно-методических пособий для системы высшего и дополнительного профессионального образования.

5. Подготовка научных кадров:

• В институте работают 5 докторов медицинских наук (Шуматова Т.А., Крукович Е.В., Приходченко Н.Г., Суровенко Т.Н., Ни А.Н.).
• Осуществляется подготовка кадров высшей квалификации по программам аспирантуры (3.1.21 – Педиатрия) и ординатуры (педиатрия, неонатология).

6. Научные мероприятия:

• За период 2017-2026 гг. сотрудниками института организовано более 60 симпозиумов, школ и мастер-классов 

Ключевые научные инновации по направлениям

Научная школа Института педиатрии сформировалась под руководством ведущих ученых, докторов медицинских наук, профессоров: Шуматовой Татьяны Александровны (директор института), Крукович Елены Валентиновны, Приходченко Нелли Григорьевны, Суровенко Татьяны Николаевны и Ни Антонины Николаевны.

 Ключевые научные инновации:

1. Новые патогенетические механизмы: впервые детально изучены нитроксидергические механизмы в патогенезе персистирующих диарей у детей первого года жизни, а также патогенетические и клинические аспекты формирования пищевой интолерантности.
2. Подходы к энтеральной нутритивной поддержке: разработаны и внедрены подходы к энтеральной нутритивной поддержке детей с тяжелыми формами нарушения кишечного всасывания.
3. Новые неинвазивные биомаркеры: впервые в России доказана диагностическая значимость определения уровня фекального кальпротектина, зонулина и кишечной фракции белка, связывающего жирные кислоты (I-FABP) у детей с аллергией к белкам коровьего молока. Результаты легли в основу проекта клинических рекомендаций Союза педиатров России.
4. Патентный портфель: Получены патенты на способы прогнозирования пищевой аллергии (№ 2750353), ранней доклинической диагностики аллергической энтеропатии (№ 2736393), неинвазивной диагностики энтеропатии (№ 2613160), дифференциальной диагностики IgE-независимой пищевой аллергии (№ 2657759), прогнозирования аллергического ринита (№ 2796318) и диагностики повреждения кишечника (№ 2845515) и др.
5. Базы данных: Зарегистрированы уникальные базы данных, разработаны мобильное приложение для оценки гастроинтестинальных симптомов и система дистанционного мониторинга пациентов с муковисцидозом.
6. Региональные нормативы развития: Разработаны и внедрены в практику детских поликлиник региональные стандарты (шкалы регрессии, центильные таблицы) физического развития и функционального состояния для подростков 10-17 лет Приморского края.
7. Новые данные о факторах здоровья: Выявлена «трофотропная направленность» обмена веществ у подростков Приморья (снижение белка и глюкозы на фоне повышения холестерина). Установлена высокая частота снижения функциональных резервов сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей с I-II группами здоровья.
8. Молекулярная аллергология: Изучены профили молекулярной сенсибилизации к аллергенам пушных животных у пациентов Российской Федерации — пионерное исследование для российской популяции.

Научно-исследовательская работа обучающихся

Деятельность студенческого научного кружка (СНК) института педиатрии является одним из приоритетных направлений подготовки научных кадров и развития клинического мышления у обучающихся.

Формы работы СНК:

1. Ежемесячные заседания СНК — с подробным разбором интересных клинических случаев тяжелых пациентов, включая изучение патогенетических особенностей заболеваний, современных методов диагностики и лечения.
2. Журнальный клуб — ежемесячные заседания, на которых участники критически разбирают публикации из ведущих отечественных и зарубежных научных журналов по актуальным темам педиатрии.
3. Олимпиадный кружок — подготовка к участию в профессиональных олимпиадах и конкурсах.
4. Выполнение НИР — обучающиеся выполняют научно-исследовательские работы как индивидуально, так и в составе рабочих групп под руководством ведущих профессоров и доцентов института.

Количественные показатели:

В 2025 году в составе СНК активно работают более 50 обучающихся (специалитет, ординатура), из них 17 человек участвуют в научной работе 2 года и более.

Публикационная активность обучающихся (2025 г.):

• Опубликовано 16 тезисов в коллективной монографии XXVI Тихоокеанской научно-практической конференции студентов и молодых ученых (Владивосток).
• Опубликовано 2 тезиса в сборнике XX Международной Пироговской научной медицинской конференции студентов и молодых ученых (Москва).

Доклады на конференциях:

Сделано 17 докладов на конференциях различного уровня, включая III Дальневосточный форум студентов-медиков (ТГМУ), Педиатрический форум им. С.М. Гавалова (Новосибирск), III Приморский педиатрический Форум.

Конкурсы, гранты и призовые места:

Победы в Эстафете вузовской науки (2020, 2023, 2025), победы на Тихоокеанских конференциях студентов и молодых ученых (ежегодно 2016-2022),  победы на Дальневосточных медицинских форумах (2021, 2023), победы на Всероссийских конкурсах (2019, 2021, 2023, 2025)

Заключение

Научная педиатрическая школа Приморского края, сформированная в Институте педиатрии ТГМУ, играет важную роль в развитии помощи детскому населению Дальнего Востока. Преподаватели Института педиатрии выполняют серьезную методическую, экспертную и образовательную работу, активно продвигают современные знания в практическое здравоохранение, осуществляют подготовку научных кадров высшей квалификации и обеспечивают интеграцию фундаментальной науки с клинической практикой.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Воспитательная деятельность в Институте педиатрии является неотъемлемой частью подготовки врача. Мы убеждены: педиатр — это не просто специалист с набором компетенций, но человек с высокими моральными устоями, эмпатией и чувством ответственности за будущее своих пациентов.

Цель воспитательной работы: формирование гармоничной личности врача-исследователя, клинициста и наставника, способного к профессиональной рефлексии, социальному взаимодействию и непрерывному самосовершенствованию.

Основные направления работы

1. Профессионально-трудовая адаптация

• Цикл интерактивных встреч «Выходные с врачом» для школьников
• Проведение открытых уроков  «Основы медицинских знаний в педиатрии» для школьников

2. Пропедевтика врачебного долга

• Педиатрический квиз, приуроченный всемирному дню ребенка (20 ноября)
• Конкурс профессионального мастерства «Лучший пропедевт»

3. Участие в различных благотворительных акциях совместно с Волонтерами-медиками

4. Подготовка студентов к выступлению на всероссийских олимпиадах и наставничество студентов и ординаторов